没有什么高考秒杀法,只有你自己。——题记一、事件始末第一次撕逼好兴奋= =
事情的起因很简单:有人邀请我回答这个问题:宋骞数学秒杀法真的有效吗? – 学习。我看到“秒杀”二字就知道肯定是忽悠人的,于是在微博搜了搜这个“老师”,看了几个他拍的“秒杀”讲解视频。不出所料,所用的方法全是投机取巧,对学习毫无裨益。于是,我回答了这个问题:宋骞数学秒杀法真的有效吗? – 王希的回答,用他最引以为傲的“数列小题秒杀法”作为例子,说明了他方法的本质只是利用了高考命题的一些规律,而不是学习数学的方法。
这个答案得到了一百多个赞同,评论区也很正常。过了两天我也就把这个事情忘了。
直到 10 月 12 日,知乎给我发了一封邮件,说我回答的一个问题被删除了:
我看到我回答的“宋骞的数学秒杀法”的问题变成了广告,基本上就明白了。于是我发表了一篇文章:发现了一个毁灭知乎的办法 – 王希的文章 – 知乎专栏,在里边说了通过修改问题并举报的方式破坏知乎正常秩序的方法。小管家将该问题恢复并封禁了编辑问题者。
本来我以为没什么事了,但是昨天这个问题下冒出了一个叫@石头的用户,激烈地为宋骞辩护,在很多知友(包括我)的评论区大放厥词:
然后他的直播贴是什么呢?在这:宋骞数学秒杀法真的有效吗? – 石头的回答
关于他的答案内容我就不吐槽了,有兴趣的可以去看看,记得憋住笑。然后我随手截几个图:
这个赞刷得也……太简陋了吧!全是“0赞同0感谢0提问0回答”!给你看看正常的赞同:
这家刷赞的姿势水平有待提高啊!
对了,他的回答里好像有对于我的吐槽,我在这回复一下:
还有王希那位,你这么厉害为什么不多教学生学习方法,在知乎讽刺挖苦别人显得自己很牛是吗?我知道宋老师分享很多有用的高考资讯,在高三最难的时候鼓励指导我,你在干嘛?凭什么说人家,有资格吗?宋老师的贡献比你大反正。回复:
我就是很厉害啊,我就是在教很多人数学学习方法啊。
我这是第二次在知乎挖苦讽刺别人(第一次应该是关于悬链线)。
你高三最难的时候我在教其他人再难也要从基础开始。
我的资格大概包括:父母均为教龄二十年以上的高中教师,知乎数学话题优秀回答者(且大部分为数学科普、数学高考/考研答案),2012 年高考陕西数学满分。
本来好汉不提当年勇,这些事情我就不喜欢提,可是你非得问我的资格,那我只好说出来了。
诚然,我没有宋老师的名气大,粉丝多。但是我懂:给任何人辅导数学,都要让他先掌握基础,有扎实的运算能力,然后再告诉他不同题目的套路,这时他才可能融会贯通。
二、深扒“秒杀法”说到这,我不得不再深扒一下“宋骞数学秒杀法”了。在那个答案中我已经把“数列秒杀法”的本质和问题都说了,下边我再举几个例子,最后总结他的整套方法是在干什么。
数列大题证明题模板:一个“因为”三个“所以”问题:求证{}数列为等比数列.(其中是一个题目给的表示的数列)
因为:题干中所给的关于与的那个关系式
所以:(这里的通过题目给的条件算出得到)
所以:
所以:为公比为的等比数列。
他的意思是:考试的时候,你不需要知道第一个所以后边的结论是如何通过题干给的式子变形得到,你只要这么写就行!
我擦这什么鬼逻辑!数列证明题不就是考的你代数变形能力嘛!这算个鬼的秒杀啊!这根本就没做题啊摔!
已知函数,解不等式方法:注意到是一个偶函数,在上单调递增,因此我们可以把直接换成.解不等式得到答案。
看到这你们会觉得这方法挺好的呀,并没有投机取巧。为什么举这个例子呢?
因为这是正常的方法,所有老师都会讲的方法。而他把这个算到了他自创的“秒杀法”里。
秒杀等差数列题他的方法:
是什么鬼……
我知道等差数列只是一条直线上离散的点,你直接利用一次函数的性质,可以也没你这么写的啊!
正解:
其实正解也不慢,尤其是熟练的时候。
概括起来,他的方法大致可以分为三类:
利用高考题目的一些特点,总结出针对高考的一些特殊的取巧方法。这些方法对学习数学毫无用处。比如:高考小题的等比数列绝大多数公比都是 2 或 1/2 ,我实在想不出这算个毛方法。利用高考试题的一些漏洞。比如说上边的数列大题模板,以及我在那个答案里提到的数列小题的一些方法。正常方法。也就是每个老师都会讲的方法。但他仍然把这个叫做“秒杀”方法,算作他自己的发明创造。而他的视频也是固定模式:每个视频讲一个方法,1-2道例题。视频7、8分钟到15分钟不等。但前百分之三十都是在说这题一般方法多么麻烦,下边百分之三十则讲他自己的取巧方法,之后的百分之三十则讲解他的方法如何在这些题目里达到秒杀的效果,最后百分之十感叹一下自己的方法多么厉害然后留个广告。
到此为止我已经把他的所谓“秒杀”方法总结得差不多了,其他的所谓“秒杀”方法也大同小异,无须赘述。相信所有读完我文章的人应该都不会再相信这类骗局了。
三、想说的话我现在在读信息安全方向的研究生,高中数学教学纯粹是个人爱好,没有什么利益相关。如今来砸人家的饭碗,也是很不情愿。但为了广大考生能够真真正正地学习数学,一步一个脚印地向前走,引用林则徐的两句诗:“(这里有两句诗)”。
在查看这个宋骞的微博时,我发现有非常多的考生在使用他的方法。而很多考生的评论都是:我们老师半天讲不清,宋老师两下就说清了。我不相信这些都是他的水军,因此我觉得他这么火的一部分原因是,很多高中的数学教师难以胜任,导致了很多学生不信任自己的老师,无法从自己的老师那里得到学习的帮助。这个问题值得我们深思。
当然,这也说明有很多的学生在学习时急功近利,企图不劳而获。虽然我对每个学生说的都是搞懂概念,多练计算,但我能感觉到这样的训练比起“秒杀”数学题带来的快感,体验差很多。那么在讲解时,有没有更好的方法提高学生的兴趣呢?这也是我以及很多优秀的数学老师努力的一个方向吧。
最后我要挂一下宋骞。我认为能说出这样话的人,就不应该成为一个老师:


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